Волонтёрство

Проект «ЗА здаровы лад жыцця»

Волонтерский отряд «ЗА здаровы лад жыцця»

Руководитель - Новак Н.Г., доцент кафедры социальной и педагогической психологии, к.пс.н., доцент

Цели: формирование у школьников позитивных установок и мотивов поведения, способствующих здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Изучение, обобщение и распространение передового опыта по вопросам формирования здорового образа школьников.

2. Организация и проведение научных исследований в области охраны здоровья школьников.

3. Повышение уровня гигиенической культуры, валеологической активности обучающихся средствами и методами гигиенического обучения и воспитания.

4. Повышение психологической культуры обучающихся, развитие жизненной перспективы, повышение ответственности обучающихся в организации собственной жизни методами психопросвещения и психокоррекции.

5. Психологическая профилактика аддиктивного поведения обучающихся, психокоррекция вредных привычек, обучение правилам конструктивного поведения в сложных жизненных ситуациях.

6. Формирование у обучающихся установок и мотивов, способствующих здоровому образу жизни, усвоение навыков просоциального поведения.

7. Повышение профессиональных компетенций студентов-психологов в деятельности по формированию здорового образа жизни обучающихся.

8. Подготовка публикаций научного и практического характера по результатам совместной научно-исследовательской работы, разработка информационных материалов по проблеме формирования здорового образа жизни молодежи.

Проект реализуется совместно с ГУ «Гомельский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья».

Проект «Психологическая профилактика

аддиктивного поведения в студенческой среде»

Волонтерский отряд «ЗА здаровы лад жыцця»

Руководитель - Новак Н.Г., доцент кафедры социальной и педагогической психологии, к.пс.н., доцент

Цель проекта: повышение культуры здорового и безопасного образа жизни студентов путем повышения их информированности о причинах, признаках, последствиях аддиктивного поведения и формирования позитивных установок, мотивов поведения, способов поведения, способствующих сохранению здоровья.

Задачи проекта:

1. Повышение уровня гигиенической культуры, валеологической активности студентов средствами и методами гигиенического обучения и воспитания.

2. Формирование у студентов активной жизненной позиции, повышение психологической культуры, развитие жизненной перспективы, повышение ответственности студентов за качество своей жизни.

3. Психологическая профилактика аддиктивного поведения, обучение правилам конструктивного поведения в сложных жизненных ситуациях.

4. Своевременное выявление студентов, склонных к аддиктивному поведению.

5. Формирование у студентов установок и мотивов, способствующих  здоровому образу жизни, усвоение навыков просоциального поведения.

6. Повышение профессиональных компетенций студентов-психологов в деятельности по формированию здорового образа жизни обучающихся.

7. Популяризация основ здорового образа жизни в студенческой среде (проведение научно-методических семинаров, выступление и печатание в СМИ, подготовка публикаций научного и практического характера, разработка информационных материалов по вопросу сохранения здоровья и т.д.).

Аддиктивное поведение (от англ. addiction - склонность, пагубная привычка, лат. addictus - рабски преданный) - это одна из форм раз­рушительного (деструктивного) поведения, при котором человек будто стремится убежать от окружающей реальности, фиксируя свое внимание на конкретных видах деятельности и предметах или изме­няя собственное психоэмоциональное состояния путем употребле­ния различных веществ. Выделяют аддикции: химические -  алкогольная аддикция, табако­курение, наркомания, токсикомания; нехимические - гэмблинг, интернет-аддикция, работоголизм, ургентная аддикция, социальная ор­ганизация как аддиктивная фиксация, межличностные аддикции. Промежуточное место в этой классификации занимает пищевая за­висимость (булимия, анорексия и др.).

В основе реализации предлагаемого направления лежит доказавший свою эффективность на практике принцип «равный обучает равного», т.е. помимо опытных специалистов (врачей-валеологов, эпидемиологов, наркологов, психологов) действующими лицами проекта выступают студенты-волонтеры. Построенное таким образом взаимодействие позволяет значимо оптимизировать реализуемые в рамках образовательной среды УВО способы и средства профилактики аддиктивного поведения студентов.

Проект «Социально-психологическая ресоциализация

ветеранов войны, труда и инвалидов посредством ретро-терапии»

Волонтерский отряд «Аксамит»

Руководитель - Новак Н.Г., доцент кафедры социальной и педагогической психологии, к.пс.н., доцент

Цель работы: повышение адаптационного потенциала и качества жизни пожилых граждан и инвалидов посредством применения технологии ретро-терапии.

Задачи программы:

- организация досуга, создание неформальной обстановки для раскрепощения граждан пожилого возраста и инвалидов;

- поддержка социальной активности пожилых людей, побуждение к расширению межличностных контактов;

- восстановление осмысленности жизни, предоставление возможности поделиться жизненным опытом, рассказать о себе и своем жизненном пути;

- переосмысление негативных переживаний прошлого и активизация у участников программы жизненных ресурсов.

Программа имеет психотерапевтическую направленность и предназначена для людей пожилого и престарелого возрастов, желающих повысить адаптационный потенциал, эмоционально восполнить свою жизнь, удовлетворить потребности в признании и уважении, сформировать позитивный взгляд на жизнь, путем осознания и осмысления своей жизни, и таюке это профилактика одиночества.

База реализации программы:

Учреждение «Дом-интернат для ветеранов труда и инвалидов «Васильевка», Учреждение «Центр социального обслуживания населения Новобелицкого района г.Гомеля»

Целевая аудитория: пожилые люди от 60 и старше.

Проект реализуется совместно с ГУ «Гомельский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья».

Технология «терапия воспоминаниями» предполагает использование индивидуальных и групповых форм работы (в том числе – работа в микрогруппах по три человека). К индивидуальным формам относятся беседы, как основной метод работы, интервью, просмотр и комментирование фотоальбомов. К групповым формам относятся встречи (кружковые занятия) с чаепитием, просмотром и комментированием фотоальбомов, фильмов, художественных произведений, сказок и юмористических передач прошлых лет.

 ПРОЕКТ «ЮНГИАНСКАЯ ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ»

База реализации: УО «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины», кафедра социальной и педагогической психологии.

Лаборатория прикладной психологии и СНИЛ «Альянс»   имеют в своем арсенале юнгианскую песочницу с коллекцией миниатюрных фигурок – объектов окружающего мира), которая используется не только в образовательном процессе. Под руководством преподавателей кафедры и научных сотрудников лаборатории организована мастерская «Sandplay», в рамках которой проводятся научно-методические семинары, студенческие научные исследования, осуществляется работа с клиентами, что позволяет нарабатывать практические навыки консультирования. Обучение юнгианской песочной терапии включено в курс «Основы арт-терапии» при подготовке психологов и социальных педагогов, что расширяет репертуар практических психологических методов, которые они осваивают в процессе обучения.